数字经济与信息工程学院师德师风专题学习简报

为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，严格执行《新时代高校教师职业行为十项准则》，全面加强学院师德师风长效机制建设，引导广大教师坚定理想信念、涵养道德情操、锤炼扎实学识、永葆仁爱之心，数字经济与信息工程学院于2026年4月21日至 4月22日，精心组织、分层分类开展师德师风专题集中学习教育。本次学习以《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《贵州省高校教师师德失范行为处理办法（试行）》为核心内容，按照党政会议领学、辅导员集中学、教研室专职教师引导学三个模块系统推进，实现全院教职工全覆盖、无死角、深领会、真落实，切实把师德要求内化于心、外化于行。

    一、党政会议领学：压实主体责任，把牢师德建设政治方向

时间：2026 年 4 月 21 日 14:30—16:00

地点：J030307

参与人员：学院院长、院长助理、教务科科长、各教研室主任

本次党政专题学习由李小红院长主持，聚焦顶层设计、责任落实、制度执行三个关键，对师德师风建设进行再部署、再强调、再细化。学习过程中，全体参会人员逐章逐条、原原本本研读两份文件，重点围绕以下内容开展深学细悟：

师德建设责任体系：明确“党政同责、一岗双责、失职追责”工作要求。

师德失范行为处理规定：系统学习处分种类与适用期限，包括警告（6 个月）、记过（12 个月）、降低岗位等级或撤职（24 个月）、开除；全面掌握其他处理措施，即批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、人才计划申报、科研项目申报等资格，相关限制期限不得少于 24 个月。

师德负面清单核心条款：逐条学习师德失范行为，重点强化在教育教学活动中不得发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；不得损害国家利益与社会公共利益；不得通过课堂、网络等渠道传播错误观点与虚假信息；不得在职称评聘、考核聘用中徇私舞弊；不得假公济私、滥用学校资源谋取私利等刚性约束。

调查处理与监督问责机制：学习师德失范行为受理、调查、认定、处理、复核、申诉全流程规范，明确调查需听取本人陈述申辩、30 日内完成处置、处理决定存入人事档案等要求；学习对师德制度建设不到位、问题排查不及时、处置不力、整改不彻底等情形的严肃问责规定。

学习收获：参会管理干部进一步提高政治站位，深刻认识师德是教师评价第一标准，全面厘清责任链条、制度边界与执行要求，强化底线思维与红线意识。大家一致表示，将以高度责任感抓好学院师德师风建设，把严的基调、严的措施、严的氛围贯穿教育教学管理全过程，确保学院育人方向不偏、工作力度不减、标准要求不降。

（图1 党政会议领学）

    二、辅导员集中学：严守行为底线，提升学生管理育人水平

时间：2026 年 4 月 21 日 16:30—18:00

地点：J030308

参与人员：学生科科长、全体辅导员、班主任

学生工作线专题学习聚焦学生管理、师生交往、廉洁自律、风险防控，紧扣辅导员日常工作场景，开展针对性、实用性强的政策解读与案例警示学习，确保每一位学生工作者知敬畏、存戒惧、守底线。本次集中学习重点内容如下：

师生交往行为规范：严格学习严禁与学生发生任何不正当关系；严禁以任何方式索要、收受学生及家长礼品、礼金、消费卡等财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得利用家长资源谋取私利、进行利益输送。

学生事务管理纪律：明确不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的私人事务；在学生评奖评优、助学金评定、入党推优、就业推荐、综合素质评价等工作中，必须坚持公平、公正、公开，坚决杜绝徇私舞弊、弄虚作假、优亲厚友等行为。

日常教育管理要求：强化立德树人职责，坚持以学生为中心，规范日常言行，做到为人师表、关爱学生、依法施教、文明管理；主动防范学生工作中的廉政风险与师德风险，及时回应学生合理诉求，妥善处理矛盾问题。

师德问题处置流程：学习学院师德投诉举报渠道、问题上报机制、调查核实程序、舆情应对规范，明确遇到师德相关问题必须第一时间报告、依规处置、全程留痕，不得隐瞒、拖延、处置不当。

学习收获：全体辅导员进一步明晰学生工作中的师德高线、纪律红线、行为底线，深刻认识到辅导员是师德师风的直接践行者与展示窗口。通过学习，大家强化了责任意识、规矩意识与服务意识，提升了依法管理、规范管理、廉洁管理的能力水平，将以更严格的自我要求、更饱满的工作热情做好学生思想引领与成长服务工作。

（图2 辅导员集中学）

    三、教研室专职教师引导学：恪守职业准则，夯实教育教学育人根基

时间：2026 年 4 月 22 日 14:30—16:00

地点：各教研室

参与人员：数字财经教研室、乘务教研室、计算机信息科学教研室、社会体育教研室全体专职教师

各教研室以教研组长牵头领学、教师交流研讨、案例对照反思的方式，围绕教学纪律、学术规范、课堂言行、职业操守开展深度学习，把师德要求与课堂教学、实践指导、科研创新、社会服务紧密结合，推动师德建设落细落小、落到课堂。各教研室重点学习内容如下：

课堂教学与言行规范：严格坚守课堂政治纪律，不得在课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，不得编造散布虚假信息、不良信息；坚持正确政治方向与价值导向，守好课堂主阵地，做到教书育人与价值引领相统一。

教学纪律与履职要求：严格遵守教学规范，认真备课、上课、批改作业、指导实践，坚决杜绝敷衍教学、擅自缺课、调课、停课等行为；不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，坚守教书育人主业。

学术诚信与科研规范：严守学术道德，坚决抵制抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、伪造数据、滥用学术资源与学术影响力等行为；在科研申报、成果发表、学术评价中坚持实事求是、公平公正，维护风清气正的学术生态。

公平履职与资源使用规范：在招生考试、考核评价、岗位聘用、职称评聘、评奖评优等工作中严禁徇私舞弊；不得假公济私，擅自使用学校名义、校名、校徽、专利、场所等资源为个人或他人谋取不正当利益。

师德失范处理与惩戒：学习情节较轻、较重、严重三个层级的处理措施，明确影响恶劣者将按规定报请撤销教师资格，中共党员同时给予党纪处分，涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理，强化警示震慑。

学习收获：全体专职教师全面掌握教学科研全流程师德规范，深刻理解师德不仅是道德要求，更是职业底线与法律红线。通过学习，教师们进一步坚定育人初心，自觉把师德要求融入备课、授课、辅导、评价每一个环节，坚持以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生为学、为事、为人的示范。

（图3 教研室专职教师引导学）

四、学习总结与工作展望

本次为期两天的分层分类师德专题学习，组织周密、内容详实、参与全面、成效显著。全院教职工深学政策条文、牢记负面清单、明晰处理规定、强化责任担当，实现了思想认识再提升、责任意识再强化、行为规范再明确。全院上下进一步凝聚共识：师德师风是学院发展的生命线，是育人质量的根本保障，必须时刻绷紧师德之弦、严守师德之规、践行师德之责。

下一步，学院将以此次专题学习为契机，持续推进师德师风建设常态化、制度化、长效化：一是把师德学习纳入教职工日常教育，做到常抓不懈；二是完善师德考核评价机制，严格执行师德一票否决制；三是强化日常监督与典型引领，及时发现问题、整改提升、宣传先进；四是将师德建设与专业建设、教学改革、学生培养深度融合，以高尚师德师风支撑学院人才培养质量持续提升，为学校高质量发展贡献坚实力量。

数字经济与信息工程学院

2026年4月30日

（图/文/编：综合办，一审：李海/罗皓翼；二审：何夏雨；三审：李小红）